|
最重要的是我們要給予孩子愛的鼓勵，這是華語啟蒙教育成功的重要一步，作為三語學校，華語教學很重要，對於一個個以印尼語為主的孩子來說，要學好華語，說好華語，是一件比較困難的事情，因為他們大都是第一次接觸華語教學，完全是從零開始學起的。就是因為這樣，我作為一名中國老師，更要努力承擔起發展印尼語教育事業這一重任，不可以有半點的馬虎。我們首先必須用我們親切的微笑，關愛的言行與我們的孩子拉近距離，一如春風化雨，孩子們喜歡上老師，這樣才會讓孩子在沒有壓力的情況下學習，讓孩子們都喜歡上華語，不要讓孩子覺得學習華語是一種負擔，只有這樣才會起到事半功倍的作用。
記得有一次我給孩子們上一節音樂課，我在范唱歌曲的時候，全班都非常地安靜，他們的一對一對明亮的眼睛就一直在看著我，當我用響亮優美的聲音唱完這首歌的時候，有一個小朋友突然大聲地說：“黃老師，你很棒！”就是一句簡單鼓勵的話，我覺得自己全身都發熱了，我真得很感動，因為這是我們的孩子發自內心的一句話，而且這句話是一個平時不會說華語的孩子說出來的，就更讓我震撼，更讓我感動了，原來在他們的心目中，老師真的是很棒的，我抱著他，說了聲“謝謝”，他非常地高興，我也一樣，這件事給我的啟示是：鼓勵真的很重要，不論成人還是小孩，原來都是需要人熱情的鼓勵，有了鼓勵，才會有學習的動力；有了鼓勵，才會激發起孩子敢說愛說會說華語的能力。
在學習的過程中，我們老師也要懂得如何與孩子溝通，做他們的朋友，聆聽他們的心聲，雖然大部分孩子都還沒有完全學會發音標準，但是如果遇到孩子想說的時候，我們老師就要用心去聆聽他們的語言。只要我們耐心地聽著，孩子就會覺得自己原來也可以說好華語了，不管自己說得如何，只要能開口說就行了，這樣孩子在與老師的交往過程中也能不斷地積累文化知識及社會經驗，調整自己的不良行為。而對於一些性格較為孤僻、成績一般的孩子，他平時也很少主動與老師交流，甚至還怕老師的目光，每當老師把目光投向他的時候，他都會迅速地低下頭，不知所措的孩子，我們老師應該主動去與他們溝通，或者經常摸摸他們的頭，親親他們，用身體語言去親近他們，不要讓他們覺得自己沒有老師關心、重視，要讓他們覺得老師其實永遠都會關心注意他的。這時老師應該耐心地，有針對性地引導他們，給予幫助、支持和鼓勵，從中讓我們的孩子重拾自信和信心。信心就如人的能力的催化劑，如果一個人缺乏自信心，做起任何事情來都會倍感困難。自信心是孩子大膽說話的支柱，孩子說話也是一樣，必須培養孩子的自信，只要孩子今天比昨天進步了，哪怕孩子就只有一點點的進步，老師都應該給予及時的鼓勵，千萬不能拿他們與其他的孩子來比較。在孩子遇到困難時，老師應該輔導他們，鼓勵他們只要用心去做作業就一定會做得很好的，要相信自己是行的，這樣孩子才會覺得老師沒有把他們忘記，而且老師一直都站在自己的身邊，這樣孩子才會放心地去信賴老師，他們才願意說華語，願意去接近老師，懂得珍惜老師為他們所作的一切。
其實在相處了三個月的這段時間裏，孩子們早已佔據了我的心，在老師的心目中再也不能沒有你們了。在老師的眼中，你們每一個孩子都是最棒的，有句話說得很好：“沒有教不好的孩子，只有教不好的老師。”只要我們能比別人多一份心思，多一份關懷，多點去了解我們的孩子，你將會發現原來我們的孩子是多麼的棒，是多麼的可愛。從小培養孩子的自信心，讓我們的孩子在現有的知識和經驗的基礎上，對自己的能力自我肯定。學會賞識我們的孩子，多點舉起我們的大拇指，多給我們的孩子肯定的鼓勵，多跟我們的孩子說：“孩子，幹吧，你肯定能行！”慢慢地，我們的孩子一定會變成一個非常獨立、自信好學的孩子。
要善用我們的鼓勵，讓孩子感受我們的愛，其實老師是媽媽與老師的結合，是朋友與老師的結合，我們要做的事情很多很細，而且我們所作的工作要有很長的一段時間才能夠有豐盛的“收穫”，所以我們在工作中對自己的要求更多的不是“結果”，而是我們自己的“付出”，只要我們老師學會了如何對我們的孩子付出心血，我們的孩子將會變得更加有自信了，大膽說話也就再也不是一件困難之事了。
海外華文教育志願者：黃鳳鸞
|
您現在->
