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“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁……”每到星期天，光孝寺的閱覽室內100多張椅子總是座無虛席，來自廣州四面八方的家長帶著小朋友在這裡聆聽中山大學中文系老師免費講授《弟子規》、“四書五經”，小朋友們似懂非懂地搖頭晃腦，口中還唸唸有詞，成為一道特別的風景。
而最近，廣東省教育廳也正式發文，要求全省中小學今秋起開設書法課，每週一節，並納入教學質量考核體系。
可見，學習傳統文化在廣州和全國範圍都引起了日益廣泛的關注。但是，當熱衷麥當勞、變形金剛的孩子們遭遇“行雲流水”、“弟子規”的時候，反而覺得對老祖宗的文化摸不著頭緒了。如何幫助孩子學好傳統文化成為了家長的新課題。
向傳統學什麼？
強調國學傳統的學習，並不是一個新話題，但是，在沒有意識到傳統學習對於現代生活裏孩子們的意義的時候，傳統學習往往一邊被強調，一邊被擱置了。那麼，傳統文化究竟可以給我們哪些營養呢？
古文傳遞孝義
兒童教育最重要的是德行的教育。不聽家長話、任性驕橫乃至於叛逆，是現在很多獨生子女家庭面臨的難題。而社會上犯罪年齡層次的降低，校園暴力事件的頻傳，更讓家長們憂心忡忡。面對一天天長大，漸漸有了複雜思想的孩子，簡單的訓誡已經遠遠不能解決問題。而經典是最好的教材，經典誦讀正是彌補學校教育、傳統教育不足的最好途徑。
中國孩子越來越不懂得的“孝敬”在中國的古典文學中有很好的注解。中國著名國學經典《弟子規》的總敘這樣寫道：“首孝悌/次謹信/泛愛眾/而親仁……”意思是說，“首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹；其次一切言行中，要謹慎，要講信用；和大眾交往時要平等仁和，要時常親近有仁德的人，向他學習。”《弟子規》原名《訓蒙文》，原作者是清朝康熙年間的秀才李毓秀。圍繞“孝悌”、“親仁”的中心，它分為五個部分具體列述了“弟子”在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規範，被認為是啟蒙養正，教育孩子防邪存誠，養成忠厚家風的最佳讀物。
專家認為，古典文學中的“孝”傳遞出了一種自然而美好的親情，如果在孩子的幼年時期就可以得到內化，會有利於這種傳統文化的傳承。
古詩啟迪做人
“詩歌使人巧慧”，古典詩詞的語句凝練，意境優美，抑揚頓挫也很有講究，流淌著中華文學藝術的精髓。專家認為，在今天提倡素質教育的新環境裏，古典詩歌具有不可替代的作用。
優秀的詩歌作品，總是從某一方面揭示了社會生活的本質，反映多樣化的社會生活，同時也形象地告訴了我們應該怎樣認識生活、面對生活和創造生活。可以說，古典詩歌是社會人生經驗的濃縮，是人類真善美情感的結晶，可以塑造孩子美好的心靈，健全其人格。因此，古典詩歌具有豐富的素質教育價值。
在現實生活中，家長一般也會鼓勵孩子背詩，但是經常局限在“我的孩子已經會背多少多少首詩”的狀態裏。背誦誠然是學習的第一步，但是接下來的分析和理解，乃至於領悟，才是最重要的。孩子在誦讀經典的同時，會自覺不自覺地用聖人言行來規範自己的言行，正所謂“讀千年美文，做少年君子”。
書畫陶冶情操
書法課成為廣東中小學的必修課，以省教育廳的名義要求各地中小學開展書法教學，廣東開了全國先河。書法是傳統國粹，列為必修課有助於傳承這種藝術，加強素質教育和審美水平。
“寫字”只是把字寫規範、寫好看，而“書法”則包括寫字、藝術、文化的內容，同時也包括寫什麼字體、寫什麼內容的要求。廣東省書協副主席、廣州書畫研究院院長周國城認為，在書法學習過程中，能不斷提高孩子欣賞美、創造美的能力。書法是注重形式美的藝術，真、草、隸、篆各種字體或方或圓，或長或扁，可謂形式多樣，為我們展示了各種各樣的外在形態美。
此外，練習書法還可以提高孩子的智力。美國科學家曾做過多次人類智商測試，結果發現，中國人的智商最高。專家認為，其原因之一就是奇妙的漢字。書畫學習直接鍛鍊了孩子的動手能力，也可以有助於提高其他學科的成績。
怎樣學傳統文化？
現代生活裏，讓孩子學習傳統文化不但需要“去其糟粕，取其精華”，更需要的是一種“現代式”的讀解。“現代式”的讀解意味著，在學習的同時要和目前的實際生活聯絡起來，作為學習生活的指導，而不是僅僅背誦下來或者“囫圇吞棗”地學習。不在於孩子能背誦多少經典內容，而在於孩子能把多少經典內容轉化為自己的行為，從而提高自身的修養。在這種思想的指引下，才能讓傳統經典真正內化和傳承下去。專家建議家長在孩子的傳統教育中注意下面幾點：
讓孩子樂在其中
子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，孔子早已經為我們指示了道路——在快樂中學習知識學得非常快，而且不會厭煩。老師的責任就是想盡一切方法使孩子在學習的過程中快樂起來。例如：可以把經典內容編成小遊戲；也可以把經典內容編成舞蹈，使孩子在做遊戲中或跳舞中學習經典內容。這種快樂教育法不拘一格，怎麼能使孩子快樂怎麼來。給孩子的感覺他們不是在上課，而是在做遊戲，這次來了下次還想來。因為，現在的孩子在強大的應試教育的壓力下做遊戲的時間太少了，他們渴望做遊戲。他們都是獨生子女，渴望和更多的人在一起做遊戲。他們在做遊戲中，可以學會互助、學會謙讓、學會包容、學會感恩。
重點養成良好習慣
根據傳統知識學習的內容和孩子的接受能力，家長可以有選擇地把學習到的內容轉化為孩子的習慣。讓孩子在生活點滴中做到，身體力行，改變其品德行為。要注意由淺入深，由簡而難，循序漸進。還可以把日常生活中孩子們常犯的毛病編成情景劇，讓孩子們在其中擔任角色，在娛樂中接受教育，形式可以多樣。
正確處理古今問題
傳統文化畢竟誕生於過去的時代，現代社會很多問題都發生了變化，一味地沉浸在傳統之中對於孩子來說也是危險的。不過，也就是在這樣的學習與批判過程中，孩子可以得到成長。
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