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世粵聯會上鄉親喜聚一堂
尊孔中學裏的孩子們
吉隆坡肉骨茶店裏，90歲老伯專注地看著中文報紙
華人華團百年不懈努力，成就1343所華文學校在馬來西亞落地生根，中華文化在海外得以薪火相傳
11月18日晨，吉隆坡。
我們走進路邊的一家“阿喜肉骨茶”。收銀臺上，一位90歲的老伯正用放大鏡專注地看著中文報紙。聽說我們來自廣州，素昧平生的老伯堅持要送我們兩本書，說是他自己寫的。當一本65萬字的《河婆鄉土情》遞過來時，我們感動得難以言狀。老伯叫張肯堂，祖籍揭西河婆溪角村，吉隆坡街頭很普通的一名廣東鄉親。可遠在異鄉的他，以這樣的一種堅持，守望著自己民族文化的根。
走在馬來西亞的土地上，這樣一個個、一群群的廣東鄉親，用他們的那份堅持，撞擊著我們的心靈———這裡有除兩岸四地以外，唯一具備小學、中學、大專這樣完整的華文教育體系；這裡有海外最多的華文日報，有推廣及發揚潮州文化精粹的潮社，有和廣州陳家祠同根同源同樣貌的陳氏書院，甚至有一座正在興建的客家圍屋式的客家社團會館……也許，離故鄉越遠，對民族文化的堅守就越執著。
這些天，記者在馬來西亞近距離地感受著這一切……
在馬來西亞，最經常聽到的一句話就是：華文教育是中華文化薪火相傳的根。每個人都說得斬釘截鐵。
1280所華文小學，60所華文獨立中學，3所華文大專院校。三個數字，讓馬來西亞站在了海外華文教育的頂端。數字的背後，卻是馬來西亞華人華團百年不懈努力的艱辛歷程。
“尊孔中學”和“華教節”
在吉隆坡，有一所百年中學“尊孔獨立中學”，是目前全馬歷史最悠久的華中，廣東的老省長梁靈光曾經在此任教。
林連玉曾是尊孔中學的校長，被全馬華人尊為“族魂”。尊孔中學的歷史，很大一部分就是林連玉為了華教抗爭的歷史。
現任尊孔中學校長吳建成向我們展現歷史的一幕幕———1945年，在日本投降後，林連玉擔任著校務委員會主席，從學校的廢墟中肩負起復校的工作，為了復校，他連辛苦養大的豬仔都全部變賣籌錢。
1951年，馬來西亞英殖民政府拋出《巴恩報告書》，建議以英、巫文學校取代華、印文校。林連玉挺身而出，召開全馬華校教師會代表大會，共謀對策，掀起強大的反對浪潮，迫使當局讓步。
1960年，馬來西亞政府要推行非馬來文的中小學改制，否則取消津貼，華文中學幾乎陷入了絕望的境地，又是林連玉站了出來，他主張“華文中學是華人文化的堡壘。津貼可以剝奪，華文中學不能不辦”。最後，華文中學的體制得以保存下來。但是，林連玉自己卻被當局剝奪了公民權和教師資格。
可所有的馬來西亞華人都記住了這位失去教師資格的“鬥士”，他逝世的日子成為了“華教節”，每年的那一天都會舉行盛大的公祭，還要頒發“林連玉精神獎”表揚對華教有貢獻的人。
吳建成校長說，鬥爭還在繼續，馬來西亞的國立大學是不承認華文獨立中學文憑的，他希望這一局面能得到改變。他希望在如今的多元化時代，各民族學校能“多姿多彩，共存共榮”。
護校運動舉國矚目
在吉隆坡陳氏書院對面，有一個非常特別的牌子。上書口號“振興國家唯靠教育，增建華小各族受益”，到11月18日，那個牌子挂了2511天。陳氏書院的鄉親告訴記者，“那個地方是白沙羅小學的地址，他們被政府要求搬遷，村民開展了護校運動，距今已2511天。”
原來，擁有70多年曆史的白沙羅華文小學，在上世紀末因學生人數激增而申請增建分校，卻被政府拒絕，政府還把校址遷到另一個市鎮。按合理的情況，該地區的華人社會至少需要20間以上的小學，政府要求搬遷的做法不合理。2001年1月，白沙羅小學被關閉。村民不服，因而展開了護校運動。這場“救救白小”運動最後演變為全國華社為華教的抗爭運動。“救救白小”運動自2001年開始不曾停步，有70名原校學生拒絕前往新校舍上課，而選擇在村內廟宇的貨櫃箱內上課、畢業。
在那個計時牌前，一位華裔很大聲地說著：“股票可以下來，這個牌子不可以下來！”
可以為“增建華小各族受益”佐證的是，現在連馬來民族也喜歡把孩子送到華小讀書。尊孔中學的吳建成校長透露，如今全馬來西亞的華小有61萬學生，其中有近6萬人是馬來族。
自力更生的華文中學
到目前為止，馬來西亞的華小只能得到政府的半津貼，而獨立華中幾乎完全被政府資助排除在外。一切靠華人華社的捐助。
馬來西亞沙巴州的崇正中學校長曾桂安說，華文中學從經費、生源、師資到學生升學渠道等，一切都要自力更生。在馬來西亞，每一個華人社團和稍有一點經濟能力的華人都為華校捐過款。據估計，馬來西亞全國華校每年大約收到華人捐款達2億馬幣，即4億元人民幣。一些有經濟能力的華人，總是主動擔負起各華校的董事等職務，“呵呵，就是給錢！”一路走來，頻頻聽見“董事們”如此笑言。
相對國小的收入，華校的教師薪金也相對微薄。可一代代的華校老師依然前赴後繼。崇正中學校長曾桂安當年就是放棄國小待遇，投身華教事業的。他永遠都記得他在澳洲上大學時，老師給他的震撼一課：他的一位華裔同學黑眼睛黃皮膚，卻連一句中文都不會說，老師指著這位同學說“你不是華人”。曾桂安說自己在那一刻明白了，沒有文化就沒有民族。
讓曾桂安自豪的是，隨著中國的強大，華語的學習變得越來越重要，頻頻有韓國、印度、澳大利亞甚至德國的父母慕名把孩子送來崇正中學。
“許一個未來，還一個明天”：潮青文化長征
這是一個許多華人社團都面臨的問題：年輕一輩能接下文化傳承的重擔嗎？在馬來西亞潮州公會聯合會青年組給出一個答案：在一次次的文化長征裏，“許潮州文化一個未來，還潮人族群一個明天”。馬來西亞的潮青開始了一項很費時很費力卻很見效果的活動：文化長征。
從2004年11月13日起，“長征一號”啟航。在63天裏，這些篤守潮州文化的年輕人跑遍了馬來西亞，透過展示潮人史獻、傳統文化和習俗，舉辦新“潮”講座，讓潮人特別是年輕一輩了解潮汕文化，並尋找年輕人失去興趣的原因對症下藥。每一站他們都即時上網，通過現代科技傳播。
如今，“長征二號”已走過了新加坡。“長征三號”很快就要來到廣東的潮汕平原。用馬來西亞潮青總團長許嵄智的話說：“我們的長征沒有句號，”他們必將堅持。(文/圖 林潔 樊毅 通訊員 沈衛紅）
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