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近年不斷投入教育經費 梅州爭創“廣東省推進教育現代化先進市”

2018-01-13 07:06 來源:南方網 杜瑋淦

  不久前,廣東省省情調查研究中心公佈了2017年廣東省地方服務型政府建設系列調研報告,梅州市政府公共服務總體滿意度摘得粵東西北地區桂冠,其中公共教育滿意度得分在21個地級以上市中位列第4名。

  崇文重教,是梅州亮眼的名片。雖然地處山區,但是梅州的教育從來不曾落後。

  2013年9月,梅州率先建成粵東西北地區首個“廣東省教育強市”。2015年,全市8個縣(市、區)和112個鎮(街)全部通過“廣東省教育強縣(市、區)”和“廣東省教育強鎮(鄉、街道)”驗收,兩項覆蓋率達100%,成為粵東西北地區首個實現教育強縣、強鎮全覆蓋的地級市。

  2015年9月,“廣東省推進教育現代化先進市”工作會議召開,梅州在全省山區市中率先啟動爭創“廣東省推進教育現代化先進市”工作。截至目前,梅州已經投入37.5億元,實現教育經費“三增長”,紮實推進“創現”工作。

  搶下先手棋,爭做排頭兵。剛剛進入2018年,梅州市提出更高的目標,年內要成功創建廣東省推進教育現代化先進市,2020年實現先進縣(市、區)全覆蓋。

  全縣動員▶▷

  珠三角老師也點讚山區教育設備和理念

  “真沒想到山區學校也能有這麼先進的教學設備和理念!”蕉嶺縣人民小學校長古芹巧的廣東省名教師工作室近日接待了一批來自珠三角城市的小學老師,他們在跟崗半個月後,對這個距離珠三角發達地區500公里開外的山區縣城小學刮目相看。

  蕉嶺縣地處廣東省東北部,閩粵贛三省交界,總面積960平方公里,總人口23萬人。雖然地處偏遠山區,但是蕉嶺的教育卻總是快人一步。2017年4月12日,蕉嶺通過了廣東省推進教育現代化先進縣暨教育強縣復評督導驗收,成為首個通過專家組督導驗收的山區縣。

  “自2015年啟動創建廣東省推進教育現代化先進縣工作以來,我們舉全縣之力,集全縣之智紮實推進工作。”蕉嶺縣教育局長張慧告訴記者。

  此言不虛,蕉嶺縣預算內財政性教育投入從2012年的18928萬元增長至2016年的50875萬元,五年財政性教育投入總額達到16.17億元。縣政府還與各鎮、相關單位分別簽訂責任書,要求各成員單位在政策法律允許的情況下,“無條件、無阻力、無障礙”地為創建工作開綠燈,形成了各級黨政“一把手”負總責、親自抓,分管領導具體抓,教育部門專門抓的責任體系。

  記者走進蕉嶺縣長潭鎮中心小學看到,這所小學剛剛建成人工草足球場和塑膠跑道,配備了嶄新的課桌椅和電教平臺的教室,和發達地區的學校並無兩樣。

  張慧表示,2016年以來,蕉嶺縣已投入7840萬元完成了全縣中小學、幼兒園的校舍及運動場升級改造,校園周邊道路、綠化等配套設施改造,添置更新全縣學校教育教學設施設備,大大改善了學校辦學硬體。

  同時,投入2000萬元購置師生終端機、補充更新電教平臺,推進光纖網絡升級,校校有網絡、班班有平臺、師師有電腦、人人有學習空間成為現實。

  提升師資▶▷

  高學歷“牛師”數量逐年上升

  “教育‘創現’以來,最關鍵的是師生的觀念提升了。”蕉嶺縣長潭鎮中心小學校長張尚文深有感觸地説,通過“引進來”和“走出去”,這個山區農村學校本科以上學歷教師從50%上升到現在的80%。

  梅州大力實施本土人才培養戰略,堅持“面向全體,培養骨幹,側重農村,講求實效,提高素質”的原則,抓住“外招”與“內培”兩個牛鼻子,採取多種有效方式對教師進行培訓。

  2016年以來,梅州從西南大學、陜西師範大學、東北師範大學、華南師範大學等院校招聘了202名碩士研究生,996名本科畢業生,298名專科畢業生,不斷優化中小學師資隊伍結構。其中,蕉嶺縣共招聘176名新教師,招聘了40名音體美、科學、信息技術、英語專職教師充實到農村學校任教,為農村學校輸送了新鮮血液。

  “以前的老師都是埋頭苦幹,現在開始抬頭向前看。”張尚文介紹,這兩年,學校先後有4位老師主動報名參與省級骨幹教師培訓,10多位教師參加學歷提升。有賴於梅州市開展的中小學(幼兒園)教師學歷提升工程,各級財政對教師學歷提升培訓加以政策扶持,按照市和區7:2的比例支付學費,個人只需繳納一成。

  梅州大力實施名師工程。數據顯示,2014年以來,梅州市評選表彰了973名“葉劍英基金優秀教師”、65名“葉劍英基金優秀校長”。2016年以來,梅州組織培訓各級各類教師約27.6萬人次,教師隊伍的管理水平和業務素養明顯提高。

  “真金白銀支持教育,實實在在扶持教師。”梅州市教育局有關負責人表示,梅州逐年提高全市中小學教師工資福利待遇並實現“兩相當”,將山區和農村邊遠地區學校教師補貼政策實施範圍從義務教育學校擴大到普通高中和公辦幼兒園,2017年根據省委省政府要求按人均每月不低於900元的省定標準全部發放到位。

  立德樹人▶▷

  紅色教育讓思政工作“入心入腦”

  在梅江區鴻都小學,社會主義核心價值觀24字內容搭配具有濃郁客家傳統文化的圍龍屋、沙田柚等元素,讓學生一進校門就能受到中國特色社會主義文化。鴻都小學校長饒小雯説,學校通過“接地氣”的方式,讓抽象的價值觀更容易“入腦入心”。

  近年來,紅色經典進校園活動在梅州也開展得轟轟烈烈,“唱一首紅歌”,突出一首紅歌一面旗,一支紅曲一把號,以歌曲激勵人,“背一首紅詩”,發揮育秀作用,培養文明、高雅的人,“有一顆紅心”,以英雄典範的故事教育人、啟迪人。

  其中,梅江區就實施特色教育發展工程。廣泛開展體育校園、書香校園、書法校園、藝術校園等特色學校創建工作,推進“一校一項目、一校一特色”創建活動,為學生的健康成長搭建平臺。

  蕉嶺縣各校結合各自的歷史和人文資源,深耕數年後,在“創現”的進程中,百花齊放的態勢已初步展現,形成了“客家文化”“楹聯文化”“國學文化”“紅色文化”等校園主題文化,“學校特色活動”的文化內涵和價值品位不斷提升。

  “梅州教育堅持立德樹人,積極加強社會主義核心價值體系教育,深入開展中華優秀傳統文化、客家優秀傳統文化教育。”梅州市長方利旭告訴記者,堅持走內涵特色發展之路,引導學校把自身的特色充分挖掘出來,形成學校自己的品牌,做到“一校一品牌、校校有特色”。

編輯: 林濤
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