|
綜合素質評價出色的學生將獲得虛擬貨幣的獎勵，學生可利用虛擬貨幣用來裝飾類似博客的綜合評價手冊；每門課學習優秀的學生不但能拿到學分，還能贏得更多的學分積點；學有特長或遵守紀律的學生將能得到獎勵學分——記者近日從新學期部分高中高一新課改中發現，用來激勵學生辦法的“花樣”越來越多。（《北京晨報》9月16日）
社會在發展，時代在進步，價值日益多元。時下的孩子思想活躍，再沿用過往那種“套路式”道德激勵教育方法，停留在口頭上的表揚或者獎狀上的褒獎，已經很難真正起到效果。回想起筆者上學時，教室裏總離不了一張光榮榜，哪一個學生品學兼優，老師就貼一朵紅旗上去，很是鼓舞人心，但如今，這樣的“品德紅旗”早已失去了應有的效能。正如專家所言，必須要與時俱進，以創新的教育方式，充分利用能產生震撼力、容易導入學生心靈深處的教育載體，來實施激勵教育。
在虛擬網絡已經融入現實生活的語境下，當青少年一代點擊鼠標在網上沖浪業已成為與衣食住行一樣普通尋常的生活習慣，教書育人者再也無法回避這樣一個嶄新的“課題”：與電子信息時代及學生思維實際雙重脫節的教育方式該變變了！從這個角度看，北京這些學校利用網絡資源構建新的教育平臺，通過獎勵虛擬貨幣來激發學生的互動共鳴，這種“花樣”的教育手段令我先是耳目一新，繼而拍手叫好！
現代社會同時是經濟社會。無論我們承認與否，現實的“經濟法則”都在潛移默化地影響著下一代的思維以及行為方式。與生活在商品匱乏時代的“老一輩”相比，胸前挂一朵大紅花式的道德褒獎再也無法讓“新新人類”們心動，他（她）們更需要與現實接軌、尊重和張揚時代特性的激勵途徑。或者說，看重個人價值早已成為滲入青少年心靈的成長馬達，而教育的使命便是，如何引導人格尚不完善、思想還不健全的孩子們學會，在合法的框架內、在道德的規則下，在“私利”與公益兼顧平衡下，去追求和實現個體價值的健康最大化。
諸多長期傳承下來的教育方法、教育內容、教育理念，在飛速前進的時代車輪面前，顯得落伍和僵化，就如同一潭沒有活力、讓受教育者無法產生激情認同的“死水”。前不久，河南鄭州市秦嶺路小學最近因為組織小學生觀看分娩錄像引起社會爭議，而如今，北京這些學校獎勵學生虛擬貨幣的做法也引起了一些網友的質疑，認為這些教育方式太另類、過於“生猛”。我不這樣看，我認為，要打破這潭教育死水，需要幾塊前衛的石頭——習慣於“按部就班”和“恪守傳統”的中國教育，太缺乏這種趣味化、人性化、多元化、互動化的教育精神了。 （編輯：東雪）
>>>>>>有話要說，歡迎進入討論>>>>>> |
