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最近兩個月來，紹興縣教育局連續推出的兩個政策，一個是該縣今年招聘的教師，如果在規定地方買了商品房，試用期滿後可以轉為事業單位正式編制；另一個政策是，為發揮教育在繁榮柯橋新縣城中的作用，具有大專學歷及以上或初級技術職稱及以上的各類人才，在柯橋買房子，其子女參加中考就可加10分。
儘管第二項推出的政策內容是一份試行意見，但仍引起一片譁然，因為這兩個政策都指向購買商品房。許多人不僅質疑，到底買房子與教師轉正、孩子的中考有什麼關係呢？其實明眼人一看就知道，這三者裏邊唯一的關係就是利益。
隨著國家宏觀調控政策加力，公眾購房理念逐步趨向成熟，房價也出現了下降跡象。現而今，房價鬆動、樓市低迷已成不爭的事實，在這樣的經濟環境下，如何能讓樓市再度吸引眾人的眼球，撩動消費者的購買慾望成了房產商迫在眉睫的大問題。而此時，教育主管部門卻大張旗鼓地與開發商聯姻，借轉正、加分特權待遇，這其中有多少利益我們不言而明。
本來，如果不是有迫切需要，有多少人會選擇買房，但是關係到自己的前途，關係到孩子的教育，情況馬上就會變得不同。而教育局憑著人們的這種心理，拿買房換取教師的轉正、學生的加分，這其實就是一種可怕的拍賣！表面上拍賣的是10分的成績或者是轉正的名額，實際上，這拍賣的是教育的公正，社會的公平！
買房，成了教師飯碗的保障，招聘教師是否應該轉正，應該是由教師工作能力決定的，現在買房卻成了決定是否能轉正的決定因素，那麼，教師是該為他們的轉正而負債買房呢，還是該暗慰自己無錢轉正呢？
買房，成了孩子中考升學的臺階，難道考試不是一種公平的競爭嗎？我們一直在教育孩子如何去重視和遵守公平，現在卻讓他們在買房加分的特權影響下參加考試，那麼，他們是應該在公平的教育下抵制10分的誘惑呢，還是該在加分的特權下理所當然地接受社會的不公呢？
很顯然，教育部門是拿著加分的籌碼來誘導公眾買房，把公眾排斥在公共決策與公共服務之外，這是對公共資源的蠶食，是對利益的崇拜，是對教育公平和社會公平的藐視！而這樣的做法，最終將導致的結果是，嚴重地打擊辛苦奮戰在第一線上的教育工作者的積極性，並極其明確告訴下一代，成敗的極大因素取決於社會的不公！
如此以往，教育將失去教育的作用！而這樣預設的結果，是不是能讓相關部門引起反思，檢視公共政策的合法性、合理性呢？千萬別讓教育也跟著湊那買房的熱鬧，最終卻有了利益沒了公平！（編輯：東雪）
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