南方網> 深圳新聞

走班教學怎麼“走”?來這圍觀!

2018-11-08 09:35 來源:南方日報

  打破班級和年齡界限的孩子在同一個教室學皮影戲、插花、十字繡……這樣的場景在幼兒園並不多見。7日上午,羅湖區教育局局長王水發帶隊,全區中學校長以及部分小學校長組團到深圳市教育幼兒園(深雲分部)參觀,學習深圳市教育幼兒園打破傳統的班級概念,實行混齡走班學習,不同年齡段的幼兒可以根據自己的興趣和需要自主選擇學習中心。據了解,該園是深圳最早探索混齡走班學習的幼兒園。

  “羅湖區教育系統的‘校長學習會’每週舉辦一期,這期比較特別!當我們把學習會的通知發下去之後,有一部分中學校長納悶,甚至懷疑通知發錯了。”羅湖區教科院幼兒園和民校培訓負責人表示,高考改革倒逼課程改革,要求學生要走班、選課,但廣東省目前為止並沒有出臺關於高中走班選課的具體指導意見,各個學校只能“摸著石頭過河”。“現在校長們比教育局還著急。”該負責人稱,本期“校長學習會”之所以選在深圳市教育幼兒園(深雲分部),是因為該園從2005年就開始探索和實踐以“兒童為中心”的課程改革,並系統性地研發了一套形成完整閉環的返本課程體系。

  12個學習中心供孩子自由選擇

  “返本課程産生於幼兒教育課程改革的大背景下,是基於《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3—6歲兒童學習與發展指南》和對幼兒園實際的思考及嘗試,探索出的一種教育實踐模式。”深圳市教育幼兒園園長王翔介紹稱,返本課程建構了‘學習中心、微型社區、混齡走班、教師合作教學’式的課程組織和運行方式,是回歸兒童本源,把學習的自主權還給兒童的活動性課程。

  返本課程為幼兒創設了開放式的學習環境。在深圳市教育幼兒園(深雲分部),記者注意到,每間教室都是一個功能不同的學習中心,目前有包括科學探索中心、民間遊戲中心、語言表達中心、戲劇扮演中心在內的12個學習中心,每個學習中心又細分了不同的功能區域,共有98個。在每天上午的特定時間段,大、中、小班三個年齡段的孩子可以根據自己的興趣和需要到任何一個學習中心體驗。“阿姨,我們的皮影戲馬上就要開始了,你可以坐下來看戲啦。”在學習中心參觀過程中,一名5歲左右、拿著皮影戲道具的男孩主動邀請記者欣賞他的節目。

  為了使混齡學習的方式更加便捷有效,在招生時,深圳市教育幼兒園(深雲分部)採用了混齡編班的方式,每個班級由比例均衡的大、中、小班不同年齡段的孩子組成。在學習中心走班的過程中,大孩子帶著小孩子去不同的學習中心,解決了小孩子走班困難的問題,在活動中,大孩子充當小老師的角色,教小孩子如何學習,新入園的小孩很快適應這種學習方式,而且進步非常快。通過幾年的嘗試,該園已經是全混齡編排,走班選課也實現了最大化的資源共享。

  返本課程還為幼兒個性化的學習提供支持。“孩子們每天的學習都是自己計劃的,他們學習的內容、材料、場地以及合作的夥伴都可以自己做主,這樣一來,他們的學習過程充滿探索和創造性,學習成果的分享又會激發後繼衝動。”王翔表示。

  APP軟體全程記錄孩子學習軌跡

  實行混齡走班學習後,首先要挑戰的是評價問題。不在自己老師的眼皮底下,如何知道孩子的學習發展得怎麼樣?王翔的答案是“現代技術幫我們解決了這個問題”,該園設計了記錄與評價系統APP軟體,它同時綜合了兒童做計劃、活動紀實、材料清單歸置等功能,把孩子的學習、教師的工作、幼兒園的管理以及家長全部關聯起來。

  具體而言,教師方面,能查看材料投放清單,對幼兒活動過程進行現場拍照、文字記錄、經驗分析。幼兒方面,能呈現每個幼兒的學習軌跡、歷史學習記錄以及能力發展雷達圖等。家長方面,能看到自己孩子的活動,了解幼兒在園的學習發展狀況。

  幫助廚房的叔叔阿姨準備食物、幫小班的弟弟妹妹提被子、照顧植物……在深圳市教育幼兒園(深雲分部),經常可以看到這樣的畫面。為了將自主學習和生活的方式進行得更加徹底,2013年,該園開始實施微型社區的生活模式,讓孩子成為幼兒園的小主人。

  “幼兒園是孩子生活的微型社區,每學期初,我們都會制定本學期全園班級微型社區活動安排表,在一個學期內,每個幼兒有13次以上的機會參與微型社區活動。”王翔介紹稱,幼兒可在每天的愛心天使、照顧植物、送報、兒童銀行等工作中獲取報酬,然後到幼兒園財務室領取“工資”(兒童錢幣),再將“工資”存入兒童銀行的個人賬戶,也可以將“工資”預存到自己的電子借書卡中,以便借書時支付費用。

  “我們跟學校也是一個學習共同體,所以我們在社區內對我們到小學和中學的孩子都會進行一些追蹤調查,通過追蹤調查發現我們的孩子在後續的學習生活當中,都有非常好的表現,尤其是在適應能力、綜合能力、學業水平和領導才能方面都表現得非常好。”王翔稱。

  “研究教育一定要把中學、小學、幼兒園打通起來研究。如何真正落實以兒童為中心?課程是核心。深圳市教育幼兒園的課程資源建設得非常豐富,也非常細膩,值得我們學習。”王水發表示,高考改革倒逼課程改革,涉及學生走班和選課,希望通過這次學習會能給校長們一些啟發。

  據了解,“新高考”自2014年開始在浙江、上海等地試點,今年有廣東、湖南等多省加入新一批的改革。根據改革方案,其中最大變化是取消文理科,高考將採用“6選3”模式。“6選3”的組合為學生帶來更多選擇,也對學校教學、硬體設施提出更多要求,比如學校需要有足夠的課室支撐學生“走班”,需要合理的教師數量結構保障教學,更要有科學的管理制度。

  撰文:葉淑萍

編輯: 文海燕

相關新聞

微信
QQ空間 微博 0
回到首頁 回到頂部

網站簡介- 網站地圖- 廣告服務- 誠聘英才- 聯絡我們- 法律聲明- 友情鏈結

本網站由南方新聞網版權所有,未經授權禁止複製或建立鏡像 廣東南方網絡信息科技有限公司負責製作維護

違法和不良信息舉報電話:87373397 18122015068

ICP備案號:粵B-20050235