在新的歷史起點上，發展需要有新思路、新辦法、新舉措。面對新形勢新情況，廣東省委適時提出開展“繼續解放思想，堅持改革開放，爭當實踐科學發展觀的排頭兵”學習討論活動，目的是通過思想大解放，開拓我省廣大幹部群眾的視野，讓大家破除束縛改革開放和科學發展的思想桎梏和陳舊觀念，樹立科學發展理念，大膽改革創新，推動我省經濟社會新一輪大發展。這是完全符合當前廣東實際要求的正確決策，對推動我省貫徹落實科學發展觀，堅持改革開放，全面建設小康社會具有深遠的現實意義和歷史意義。
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重點學好六個方面內容
認認真真抓好學習，是確保學習討論活動不走過場、落到實處的基礎
改革開放以來，我國開展了兩次大的解放思想活動：真理標準大討論和姓“社”姓“資”的爭論，破除的都是意識形態的障礙。這次解放思想學習討論活動與前兩次不一樣，要破除的是曾經給我們帶來經濟增長的“好”的發展觀念和發展路徑，面對的是改革發展的一些深層次的矛盾和利益關係。因此，在實際中改革面臨的困難相對來說更加艱巨。
怎樣才能使解放思想學習討論活動不走過場、達到預期的目的呢？筆者結合當前的思想實際和自己的工作實際，按照學習討論活動的部署和省直機關工委提出的“三創建三促進”（即創建學習型、創新型、服務型機關，促進解放思想、促進改革開放、促進科學發展）學習實踐活動的要求，談談自己的想法和體會。
在工作實踐中，很多同志都想解放思想，把工作幹好。但就是不會解放，不知道怎麼解放，不知道從什麼地方解放。面對改革過程中出現的新情況新問題，不知道通過科學發展觀來解決發展過程中的矛盾，不善於通過改革創新來破解工作中的難題。怎麼辦？這就要學習。學習討論活動分三個階段，第一階段就是學習宣傳階段，從這裡就可以看出學習在整個活動中的重要性。學習是整個解放思想學習討論活動的基礎。
對機關來說，抓好學習，就是要按照黨的十七大提出的建設學習型政黨的要求和學習討論活動的部署，創建學習型機關，搞好機關學風，創新學習方式，營造學習氛圍，建立和完善學習制度，把學習制度化、經常化，形成人人愛學習、喜歡學習、善於學習的良好風氣。通過堅持不懈地抓學習，促使黨員幹部的思想觀念、思維方式、思想水平實現重大突破。
學習什麼東西呢？總的來說，就是向書本學、向先進學、向群眾學、向實踐學。具體而言，就是應根據實際情況，合理地、有針對性地確定學習的重點。主要是以下幾個方面的內容：一是黨的指導思想、方針、路線和政策。要解放思想，必須深刻理解解放思想的內涵和實質。只有熟悉了解黨的指導思想、方針、路線和政策，才知道什麼是解放思想，怎樣解放思想，把握好解放思想的度，否則，思想越解放，危害越大。現階段，重點要學習領會好科學發展觀的內涵和實質，學習貫徹黨的十七大精神和省第十次黨代會精神及省委十屆二次全會精神，學習黨有關解放思想的重要論述等，學習好這方面的內容是解放思想的根本要求。二是當代資本主義的政治經濟學說。鄧小平同志說過：“社會主義要贏得與資本主義相比較的優勢，就必須大膽吸收和借鑒人類社會所創造的一切文明成果，吸收借鑒當今世界各國包括資本主義發達國家的一切反映現代社會化生產規律的先進經營方式、管理方法。”三是新的業務知識。當今世界形勢日新月異地變化，這對工作提出了新的要求。每個人要想做好自己的業務工作，就必須不斷更新自己的業務知識，否則就不能滿足工作的需要。這是解放思想的內在要求。四是一定的經濟理論知識。現實生活中，我們還有很多幹部甚至領導幹部都不知道GDP、GNP、CPI、FDI等名字的真正含義，更不用說理解深層次的經濟問題了。在“以經濟建設為中心”、“發展是硬道理”的社會環境中，不懂得一定的經濟理論知識，是不能完全理解黨和國家的方針政策的，對開展工作也是非常不利的。五是法律法規。法律法規是公民的行動準則，了解基本的法律常識不僅是工作的需要，也是做好一個公民的要求。六是世界經濟政治及國際關係知識。要用世界的眼光謀劃廣東的發展，不具備一定的世界經濟政治及國際關係知識，對國際的形勢進行科學的分析和判斷，那做出的決策很難符合“世界的眼光”的標準。此外，還應該向實踐學習，經常總結自身的經驗和教訓，著眼于新的實踐和新的發展。
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促使幹部在思想認識上有新突破
抓住領導幹部這個主體，是確保學習討論活動不走過場、落到實處的關鍵
省委書記汪洋同志今年1月在潮州、揭陽、汕頭調研時強調，開展解放思想學習討論，必須緊密聯絡思想實際。當前解放思想本身也存在著認識障礙，表現為幾種傾向：一是人人都認為有必要解放思想，但人人都認為自己的思想很解放。談解放思想沒有把自己擺進去。特別是部分領導幹部，不願意、不想去揭工作中的短處，意識不到自己思想上保守的地方，這個問題不解決，解放思想就很容易走過場。二是講起解放思想振振有辭，但在實際工作中，還是著眼于上項目、抓速度。“新瓶子裝舊酒”，解放思想成了標簽，工作思路沒有變化。三是認識到影響科學發展的問題，但沒有想到通過解放思想來找到解決問題的辦法和政策措施，沒有把解放思想落到實處。解放思想，首先要從領導幹部自身做起，要貫穿于工作的各個環節，體現在工作的各個方面。這話切中肯綮，抓住了矛盾的主要方面！
領導幹部在社會上、工作上具有很強的示範作用，他們的思想影響著社會思想的取向。實踐證明，一個地方、一個部門領導幹部的思想開明、作風正派，那個地方、那個部門的工作就開展得好，幹部職工也就體現出良好的精神狀態和風貌。因此，解放思想學習討論活動最重要的主體是領導幹部，只有領導幹部思想解放了，才能創造改革創新、把工作落到實處的環境，才能促進學習型、創新型、服務型機關的建設，否則，思想上、工作上就很難有新突破。當年吳南生冒著“殺頭”的危險去汕頭搞實驗，其勇氣可嘉，但如果沒有習仲勳等省委主要領導同志的支持，他即使再怎麼有想法也是枉然，被“殺頭”的機會都沒有。因此，加強領導幹部的學習討論，促使他們真正在思想認識上有新的突破，事關解放思想學習討論活動能否取得實效的關鍵。
解放領導幹部的思想，就是要讓他們深入學習貫徹黨的十七大及十七屆二中全會精神，進一步提高認識，增強繼續解放思想、推進科學發展的自覺性和堅定性；拿出改革創新的果敢氣魄，勇於自我革命，堅決掃除阻礙科學發展的思想、利益和體制障礙；拿出改革創新的精神狀態，學習先進經驗，努力把解放思想落實到爭當實踐科學發展觀排頭兵的要求上來；拿出改革創新的工作作風，主動帶頭，圍繞科學發展主題紮實搞好調查研究；拿出改革創新的思維方法，大膽探索，著力研究破解影響科學發展難題的思路和舉措。否則，不換思想就換人。唯有如此，領導幹部才能在推動科學發展、促進社會和諧的道路上起到排頭兵的作用。
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以務虛促務實形成科學決策
結合實際開展活動，是確保學習討論活動不走過場、落到實處的有效途徑
開展學習討論活動的根本目的就是要改革創新，解決影響科學發展的難題。具體到一個單位、一個部門，則是在工作上要能改革創新，要能針對工作實際中存在的問題，找出解決辦法。如果面對新情況不能提出解決問題的新辦法，那解放思想就是空談，就是走過場，人民群眾肯定不會滿意。
結合實際開展學習討論活動，就是要充分發揮人民群眾的積極性、主動性和創造性。群眾路線是我們黨的工作法寶之一。解放思想學習討論活動，只有讓廣大幹部群眾積極參與，充分發揮他們的主觀能動性和創造力，踴躍獻言獻策，才能收到實效。要使學習討論活動得到人民群眾的擁護和贊成，發揮民智，必須堅持黨的群眾路線，從維護好、發展好、實現好人民群眾的根本利益出發，抓住影響科學發展的深層次矛盾，抓住事關群眾利益的突出問題，抓住工作中的薄弱環節，通過各種有效方式，鼓勵和吸引群眾提意見和建議，最後形成工作部署，真正解決發展中最迫切需要解決的問題。
結合實際開展學習討論活動，就是要破除影響和制約科學發展的思想障礙。思路決定出路。沒有觀念的更新就不會有發展的突破，沒有觀念的超越就不會有發展的跨越，沒有觀念的領先就不會有發展的率先。解放思想就其實質來說，就是圍繞深入貫徹落實科學發展觀的觀念革命。當前，影響和制約科學發展的思想障礙，主要表現在四個方面：一是受小富即安思想的影響，安於現狀，不想解放思想；二是受狹隘局部利益和既得利益的束縛，持消極觀望態度，不願解放思想；三是受形式主義和官僚主義慣性思維的影響，加上水平和能力有限，不會解放思想；四是受條條框框的束縛比較多，“怕”字當頭，不敢解放思想。要使解放思想取得實質性進展，必須從實際出發，積極採取措施，克服自滿思想，堅持增強憂患意識；克服狹隘視野，堅持樹立世界眼光；克服“見物不見人”觀念，堅持以人為本。
結合實際開展學習討論活動，就是要深入調查研究。調查研究是我們黨的優良傳統。沒有調查研究，就沒有發言權，更沒有決策權。只有深入細緻地調查，才能準確地掌握情況，吃透問題；只有去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及裏地認真研究，才能拿出破解科學發展難題的新舉措，理出科學發展的新思路。調查研究是整個學習討論活動的關鍵階段，這個階段的工作搞得好不好，不僅關係到鞏固第一階段學習討論活動的成果，而且關係到整個學習討論活動的成敗。
結合實際開展學習討論活動，就是要提出解決問題的新辦法、新舉措。有些地方、有些部門搞活動的時候紅紅火火、熱熱鬧鬧，形式也多種多樣，但拿不出多少舉措，活動完了後，工作還是老辦法，問題還是老問題。解放思想學習討論活動，就是要攻堅克難，總結學習和調研的成果，集中研究改進工作的意見，以務虛促務實，形成科學決策，指導部署今後工作。汪洋書記指出，看一個地區或部門解放思想的情況好不好，關鍵就看在結合本地區、本部門實際上動了多少腦筋，想出了多少辦法，拿出了多少舉措，有沒有開創工作的新局面。（作者單位：中共廣東省委宣傳部新聞處）
（編輯：林湄）
