廣東高等教育資源嚴重不足，按照大學城建設的本意，大學城可以將原本分散的大學資源進行規模、有序的集中。
然而，省政協委員林偉健指出，就目前情況來看，資源的不完全共享導致了巨大的浪費，他建議，大學城有必要建立一個有形有員有權的管理實體。
林偉健表示，大學城的建設及運行過程中存在著很大的浪費。以廣州大學城的集中供冷為例，大學的教學規律決定，不可能所有的實驗室、教室同時投入使用，有時，一棟樓僅需開一兩間實驗室，集中供冷的模式造成了巨大的浪費。圖書資料，實驗室、工業中心或工程中心等教學設施和基地，僅限于本校範圍發揮作用，未能在更大範圍內發揮作用。
大學城內硬體設施共享尚且不容易實現，而“軟件”的共享就更難。由於進駐大學城的各大學特色及層次有明顯差異，各高校在培養目標和人才培養層次方面差別很大，給學生互認、課程的互選以及教學大綱和教學計劃的編寫帶來了難度。此外，在大學城中，學生與教師關係較為疏遠，教師難以盡心盡力細緻入微去指點學生；學生難以體驗到原來學校中的大學精神和傳統；校區的增加或分散導致管理難度的加大、辦學成本的增加等等諸多現象，也不容忽視。“很多老師看著表來上課，都在擔心班車走了，時間到了就要走，怎麼與學生深入交流？”
林偉健強調，大學城的主體部分是“大學”而不是“城”，而大學是由大師、學問和學科為主要內容，由多年積澱的大學精神和傳統作為支撐。“進城”各大學校區全是拔地而起的新大樓，而大師的風範、大學的精神的傳承未能及時跟上，這對於學生的發展、人才的培養都是一大欠缺，對於學生思想道德品質的完善也是很有影響的。因此，各校之間更要著力於軟環境的建設，要用各種隱性的手段和顯性的手段相結合對學生進行教育、引導。
因此，應將資源共享的面擴大，如公共服務設施的共享、實驗場所的共享、圖書資料的共享等等。林偉健認為，廣州大學城各高校之間還缺乏有效的總體協調機構，因此有必要建立一個有形有員有權的管理實體，以利於高校之間資源的優化配置，理順大學城中的各種關係，協調好資源共享。 （編輯：欒春暉）
